高二數(shù)學(xué)教輔推薦_數(shù)學(xué)二輪溫習(xí)方式技巧

高二數(shù)學(xué)教輔推薦_數(shù)學(xué)二輪溫習(xí)方式技巧

　　了解了自己的薄弱的環(huán)節(jié)，第二步就要給自己制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有個明確的復(fù)習(xí)策略。建議可以根據(jù)模擬考成績，初步分為三類同學(xué)：100分以下、100分到130分之間、130分以上。

　　100分以下的同學(xué)，急需夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)。由于今年數(shù)學(xué)中考的題型發(fā)生了變化，選擇題和填空題的分?jǐn)?shù)共占72分，比例比往年有所提高。如果對數(shù)學(xué)概念的理解不透徹、做題時考慮不周密，都會輕易地失分。這就要求同學(xué)們有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力。中考試題中屬于平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位同學(xué)首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，積極主動，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)時應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，做到記憶——消化——再記憶。復(fù)習(xí)宗旨是在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，此類同學(xué)應(yīng)側(cè)重提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，真正做到在理解的基礎(chǔ)上活學(xué)活用。

　　時下，數(shù)學(xué)即將進(jìn)入第二輪溫習(xí)階段，考生應(yīng)該若何在短短的時間內(nèi)，科學(xué)放置溫習(xí)，提高效率呢?接下來是小編為人人整理的數(shù)學(xué)二輪溫習(xí)方式技巧，希望人人喜歡!

　　一是課堂容量問題.提倡增大課堂溫習(xí)容量.不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，“一網(wǎng)打著滿河魚”，而是重點(diǎn)問題舍得時間，非重點(diǎn)問題敢于取舍，集中精神解決學(xué)生疑心的問題，增大頭腦容量，削減空話，削減不需要的環(huán)節(jié)，少做無用功。

　　二是講練比例問題.第二輪溫習(xí)容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都晦氣于學(xué)生學(xué)懂會用.每堂課都要精講精練，分配好講練時間，一樣平常以鐘為宜.

　　三是施展學(xué)生主體職位問題.課堂中，有的講得多，講得快，學(xué)生被悅耳、機(jī)械記，久而久之，學(xué)生頭腦僵化，應(yīng)變能力差;有的簡樸提問，過多的板演、筆算，貌似氣氛活躍，講練連系，著實(shí)是西席的惰性行為.雙邊流動的真諦是讓學(xué)生介入解題流動，介入教學(xué)歷程，啟示頭腦，點(diǎn)拔要害.

　　四是講評的方式方式問題.學(xué)情抓禁絕，講評隨意，對謎底式的講評是影響講評課效益的大敵.必須做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、爭執(zhí)等方式的連系，要抓錯誤點(diǎn)，失分點(diǎn)，模糊點(diǎn)，剖析泉源，徹底矯正.還可接納“自教自”的設(shè)施，讓學(xué)生講好解法，失言誤處，睜開爭論.這種方式，由于是從學(xué)生中來到學(xué)生中去，極易讓學(xué)生接受.

　　五是信息反饋問題.系統(tǒng)論的反饋原理指出，任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才氣實(shí)現(xiàn)控制.提高課堂溫習(xí)效益，增強(qiáng)信息反饋是必不能少的.兩條反饋渠道非抓不能.一條是通過演習(xí)或檢測搜集信息.近幾年，我市接納的“穿插溫習(xí)法”對信息搜集很有輔助.即在大專題溫習(xí)歷程中，每周穿插一次以選擇題為主的準(zhǔn)時定量訓(xùn)練，內(nèi)容以檢測剛學(xué)過知識為重點(diǎn)，兼顧后繼溫習(xí)內(nèi)容.這樣，既做到了掌握所學(xué)知識的牢固水平，又捉住了后繼溫習(xí)的要害，溫習(xí)便有了針對性.另一條是每兩周開好一次學(xué)生座談會，有針對性地選取上、中、下三類學(xué)生舉行攀談和問卷考察，每位西席先行“診斷”，再團(tuán)體鉆研剖析學(xué)生的要求和看法，拿出行之有用的措施.

　　第一輪溫習(xí)一樣平常以知識、技術(shù)、方式的逐點(diǎn)掃描和梳理為主。通過第一輪溫習(xí)，學(xué)生多數(shù)能掌握基本觀點(diǎn)的性子、定理及其一樣平常應(yīng)用。但知識較為零星，綜合應(yīng)用存在較大的問題，因此第二輪溫習(xí)的主要義務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地連系在一起，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)知識的“樹形圖”。同時第二輪溫習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識天真運(yùn)用的要害時期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力生長的要害時期，因而對講、練、檢測要求較高。若何才氣在第二輪的溫習(xí)中提高溫習(xí)效率，取得知足效果呢?

　　一、抓《考試說明》與信息研究

　　第二輪溫習(xí)中，不能能再面面俱到。要在溫習(xí)中做到既有針對性又制止做無用功，既減輕學(xué)生肩負(fù)，又提高溫習(xí)效率，就必須認(rèn)真研究《考試說明》，吃透精神實(shí)質(zhì)，捉住考試內(nèi)容和能力要求，同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價講述，捕捉高考信息，吸收新課中的新頭腦、新理念，從而轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，使溫習(xí)有的放矢，事半功倍。

　　二、突出對課本基礎(chǔ)知識的再挖掘

　　近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題偏向。強(qiáng)調(diào)對通性通法的考察，而且一些高考試題能在課本中找到“原型”。只管剩下的溫習(xí)時間不多，但仍要注重回歸課本，只有透徹明晰課本例題，習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識息爭題方式，才氣以穩(wěn)固應(yīng)萬變。固然回歸課本不是死記硬背，而是抓綱悟本，指導(dǎo)學(xué)生對著課本目錄回憶和梳理知識，對典型問題舉行引申，推廣施展其應(yīng)有的作用。

　　三、抓好專題溫習(xí)，體會數(shù)學(xué)頭腦

　　高考數(shù)學(xué)第二輪溫習(xí)重在知識和方式專題的溫習(xí)。在知識專題溫習(xí)中可以進(jìn)一步牢固第一輪溫習(xí)的功效，增強(qiáng)各知識板塊的綜合。尤其注重知識的交織點(diǎn)和連系點(diǎn)，舉行需要的針對性專題溫習(xí)。例如以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合;再如平面向量與三角函數(shù)，平向向量與剖析幾何的綜合等。在溫習(xí)中，以這些重點(diǎn)知識的綜合性問題為載體，滲透對數(shù)學(xué)頭腦和方式的系統(tǒng)先容。專題溫習(xí)對備課的要求很高，通過對例習(xí)題的精選、精講、精練，力圖歸納出知識模塊形成系統(tǒng)，同時也要能提煉出數(shù)學(xué)頭腦條理的器械。例如對分式、根式、絕對值的處置、角度、線段長度的處置、方程、不等式恒成問題的研究。巨細(xì)對照二元函數(shù)問題、遞推公式的應(yīng)用、圖象的應(yīng)用、剖析幾何中對稱問題、軌跡問題等，在西席的指導(dǎo)下，學(xué)生對知識的再現(xiàn)、整合歷程中，可以隨同一系列頭腦流動，如剖析、綜合、對照、類比、歸納、歸納綜合等，這一歷程也是邏輯頭腦綜合訓(xùn)練的歷程。經(jīng)由這一歷程可以加深對知識的明晰，強(qiáng)化影象，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生對解題紀(jì)律的探討、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用歷程中掌握數(shù)學(xué)基本方式，到達(dá)聞一知十的目的，才氣將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。

　　第二，心態(tài)上要擺正了。接下來同學(xué)們需要做的就是要把自己的心態(tài)擺正了，這個時候同學(xué)們不要再去想什么第一輪復(fù)習(xí)中的問題，因?yàn)橐呀?jīng)做好了總結(jié)了，這個時候再去想只能是浪費(fèi)自己的時間，這個時候同學(xué)們要把自己的心態(tài)擺正了，明確自己在第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在心里面重視自己的二輪復(fù)習(xí)，這樣同學(xué)們才能夠在復(fù)習(xí)的時候取得一個好的成績。

　　第三，查漏補(bǔ)缺。更后同學(xué)們需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)的時候?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行一個好的查漏補(bǔ)缺，因?yàn)樵谝惠啅?fù)習(xí)的時候同學(xué)們已經(jīng)把所有的基礎(chǔ)知識都復(fù)習(xí)完了，所以同學(xué)們接下來需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)一些比較難的知識點(diǎn)的時候去查漏補(bǔ)缺，看看自己在哪一塊的學(xué)習(xí)上還不足，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中如果能夠很好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，那么才能夠有一個好的復(fù)習(xí)。

　　四、抓規(guī)范訓(xùn)練，提高解題速率與準(zhǔn)確率

　　盤算能力是高考四大能力之一，也是學(xué)生的微弱環(huán)節(jié)之一。第二輪溫習(xí)要通過讓學(xué)生著手、動腦做題，培育學(xué)生準(zhǔn)確應(yīng)用知識、追求合理、簡捷的運(yùn)算途徑的能力，還要能憑證要求對數(shù)字舉行估算和近似的盤算，在解題中提高盤算能力。每次演習(xí)要修業(yè)生做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。選擇題、填空題在考試中比例較大，分值較高，對高考成就占有舉足輕重的職位，其準(zhǔn)確率和速率都直接影響高考成就。因此，在第二輪溫習(xí)中有需要強(qiáng)化對解答選擇題、填空題的方式指導(dǎo)，即若何行使清掃法、特例法、估算法、圖象法、遞推驗(yàn)證等方式準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題。在這一階段，除正常部署天天作業(yè)外，每周放置一次以選擇題、填空題為主的課堂準(zhǔn)時演習(xí)和一次綜合演習(xí)，并做到實(shí)時評講。高考溫習(xí)學(xué)生需要大量演習(xí)，為了趕時間，他們往往只注重解題思緒的尋找，不按劃定名堂解題，導(dǎo)出會而紕謬，對而不全。因此，作為西席要以身作則，嚴(yán)酷要求，可通過對試卷的剖析、評講、樹模表述給出評分尺度，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，削減過失性失分。

　　總之，溫習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)是基本，掌握紀(jì)律是偏向，提高能力是要害。無論是加入天下統(tǒng)考照樣各省自主命題考試，我們都須“以綱為綱”，明晰考試要求，以穩(wěn)固應(yīng)萬變，才可能行使有間，取得知足效果。

　　二輪數(shù)學(xué)溫習(xí)中，要注重六大計(jì)謀。

　　一是注重基礎(chǔ)知識的整合、牢固。一輪溫習(xí)剛剛竣事，但二輪溫習(xí)要注重回歸課本，課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)。濃縮課本知識，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題的準(zhǔn)確性和速率。

　　二是查漏補(bǔ)缺，保強(qiáng)攻弱。在二輪溫習(xí)中，對自己的微弱環(huán)節(jié)要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，平衡生長，增強(qiáng)各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系，針對“一診”考試中的問題應(yīng)在二輪溫習(xí)中獲得很完善的解決，要憑證自己的現(xiàn)實(shí)作出合理的放置，天天提高一點(diǎn)。

　　三是提高運(yùn)算能力，增強(qiáng)訓(xùn)練。歷年高考中運(yùn)算題型都占很大比例，高考中的(三角函數(shù))、(立體幾何)、(剖析幾何)、壓軸題，都要求很強(qiáng)的運(yùn)算能力。在二輪溫習(xí)中一定要重視運(yùn)算技巧，粗中有細(xì)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性和速率。

　　四是強(qiáng)化數(shù)學(xué)頭腦方式。

　　五是解題快慢連系，改錯反思。審題制訂解題方案要慢，不要急于解題，要適當(dāng)?shù)剡x擇好的方案，多想就少算，一旦方式選定，解題動作要快要自信，駐足一次樂成，平時要注重積累錯誤，稀奇是易錯點(diǎn)(如空集是任何非空聚集的子集、對數(shù)的真數(shù)大于0等)糾正錯誤要認(rèn)真，更主要的是尋找錯誤緣故原由，實(shí)時總結(jié)。取人之長補(bǔ)我之短，把問題解決在高考之前。

　　六是重視和增強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。對于選擇題不只要謎底準(zhǔn)確，還要優(yōu)化解題歷程，提高速率。只管天真運(yùn)用特值法、清掃法、數(shù)形結(jié)正當(dāng)、估算法等。

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